اختبار الفصل الثاني لمادة اللغة العربية
النص:
النص:
كانت خديجة امرأة من أحسن نساء قريش، عاقلة، حازمة، ذات مال،ترسل الرجال للتجارة إلى اليمن والشام، وتعطيهم أجرهم مقابل عملهم، وبهذه الطريقةكثر مالها، وعاشَتْ عيشةً كريمةً.
لما توفي زوجها :"أبو هالة" خطبها كثير منوجهاء مكة فأبت، وكانت تسمع أنّ محمدا شاب صادق أمين، يمتاز بين الرجال بأخلاقهالكريمة، فأرادت أن تستوثق من ذلك، فاتفقت معه أن يسير بتجارتها إلى الشام، فمضىوعاد إليها بأرباح مضاعفة، وبلغها أنه لا يغش ولا يخون، فَسُرّت بذلك، ورغبت فيالزواج منه، وهكذا توالت الأحداث إلى أن اجتمعا، فكانت أول من آمن به بعد بعثته،خفّفت عنه ما كان يلقاه من أذى المشركين، وبذلت مالها نُصرة لهذا الدين، وبعد وفاتهاكان ـ عليه الصلاة والسلام ـ يذكر حسناتها، ويصل أرحامها، ويكرم صديقاتها حتى قال فيشأنها:
"آمنت بي إذ كفر بي الناس، وصدّقتني إذ كذّبنيالناس، وواستني بمالها إذ حرمني الناس".
لما توفي زوجها :"أبو هالة" خطبها كثير منوجهاء مكة فأبت، وكانت تسمع أنّ محمدا شاب صادق أمين، يمتاز بين الرجال بأخلاقهالكريمة، فأرادت أن تستوثق من ذلك، فاتفقت معه أن يسير بتجارتها إلى الشام، فمضىوعاد إليها بأرباح مضاعفة، وبلغها أنه لا يغش ولا يخون، فَسُرّت بذلك، ورغبت فيالزواج منه، وهكذا توالت الأحداث إلى أن اجتمعا، فكانت أول من آمن به بعد بعثته،خفّفت عنه ما كان يلقاه من أذى المشركين، وبذلت مالها نُصرة لهذا الدين، وبعد وفاتهاكان ـ عليه الصلاة والسلام ـ يذكر حسناتها، ويصل أرحامها، ويكرم صديقاتها حتى قال فيشأنها:
"آمنت بي إذ كفر بي الناس، وصدّقتني إذ كذّبنيالناس، وواستني بمالها إذ حرمني الناس".
الأسئلة:
البناء الفكري:
1/ صُغ فكرة عامة مناسبة للنص.
2/ النبي صلى الله عليه وسلم يتميز بصفة "الوفاء". استخرج ما يدلّ على ذلك من النص.
3/ اشرح الكلمات الآتية الواردة في النص:
"وُجهاء" / "تستوثق" / "واستني".
1/ صُغ فكرة عامة مناسبة للنص.
2/ النبي صلى الله عليه وسلم يتميز بصفة "الوفاء". استخرج ما يدلّ على ذلك من النص.
3/ اشرح الكلمات الآتية الواردة في النص:
"وُجهاء" / "تستوثق" / "واستني".
البناء الفني:
1/ بين نوع النص، والنمط الذي ينتمي إليه.
2/ عبّر عن هاتين الجملتين بألفاظ أخرى مع بقاء نفس المعنى:
"واستني بمالها إذ حرمني الناس"
"خفّفت عنه ما كان يلقاه من الأذى".
4/ استخرج من النص:
"اسم عَلَم" / "اسم جنس" / "طباقا" / "سجعا" / "اسم تفضيل".
1/ بين نوع النص، والنمط الذي ينتمي إليه.
2/ عبّر عن هاتين الجملتين بألفاظ أخرى مع بقاء نفس المعنى:
"واستني بمالها إذ حرمني الناس"
"خفّفت عنه ما كان يلقاه من الأذى".
4/ استخرج من النص:
"اسم عَلَم" / "اسم جنس" / "طباقا" / "سجعا" / "اسم تفضيل".
البناء اللغوي:
1/ أعرب ما تحته خط في النص.
2/ حوّل العبارة الآتية مع ضمير جماعة الغائبين: "هم":
"آمنت بي إذ كفر بي الناس، وصدّقتني إذ كذّبنيالناس، وواستني بمالها إذ حرمني الناس"
3/ بيّن لماذا كتبت الألف مقصورة في الفعل:"واسى" ؟
ولماذا حُذفت من الفعل "أَبَتْ"؟
1/ أعرب ما تحته خط في النص.
2/ حوّل العبارة الآتية مع ضمير جماعة الغائبين: "هم":
"آمنت بي إذ كفر بي الناس، وصدّقتني إذ كذّبنيالناس، وواستني بمالها إذ حرمني الناس"
3/ بيّن لماذا كتبت الألف مقصورة في الفعل:"واسى" ؟
ولماذا حُذفت من الفعل "أَبَتْ"؟
الوضعية الإدماجية:
السند:
إنّ الشخصيات الإسلامية البارزة "من صحابة وتابعين وعلماء و...إلخ" كثيرة وشهيرة بسبب ما خلّدته من أعمال وإنجازات ومواقف.
المطلوب:
تحدث عن شخصية من هذه الشخصيات مبرزا فضائلها وأعمالها التي تميّزت بها في فقرة تتجاوز السبعة أسطر.
السند:
إنّ الشخصيات الإسلامية البارزة "من صحابة وتابعين وعلماء و...إلخ" كثيرة وشهيرة بسبب ما خلّدته من أعمال وإنجازات ومواقف.
المطلوب:
تحدث عن شخصية من هذه الشخصيات مبرزا فضائلها وأعمالها التي تميّزت بها في فقرة تتجاوز السبعة أسطر.